趁着年轻

人际行为是世界上最奇怪，最不可预测和最难以解释的现象。自然界中人类面临的最大威胁恰似人类本身。

平时生活中，虽然不存在太多的人生攻击，很难上升到生命财产安全。不过局部的事件还是经常发生的。工作中轻微的，不涉及到人身的攻击也是存在的。

攻击的概念

意图伤害他人的身体行为和言语行为。
心理学家把攻击分为两种分类：
1. 敌意性攻击：由愤怒引起，以伤害为目的。谋杀；
2. 工具性攻击：只是把伤害作为达到其他目的的手段。大多数战争，恐怖行动等；

攻击的理论

• 攻击的生物学理论：本能论和进化心理学， 神经系统的影响，基因的影响，生物化学因素。
  生物化学因素:酒精，睾丸激素，不良饮食，生物学与行为的相互作用。
• 攻击的挫折-进攻理论
  相对剥夺：挫折感来源于期望和现实之间的差距。
• 攻击的社会学习理论：
  攻击的汇报，观察学习；

攻击的影响

• 厌恶事件：疼痛， 炎热，攻击
• 唤醒：唤醒的状态只会强调情绪。唤醒状态与敌对的想法和情绪在一起，促成了攻击性行为；
• 攻击线索；
• 媒体的影响：色情作品和性暴力。对性显示的歪曲理解等；媒体意识教育。

媒体影响：电视和互联网

1. 电视对行为的影响：看电视与行为的相关研究：媒体内容同样引起模仿。
   亲社会行为：电视中对亲社会行为的塑造有利于社会的教育。
2. 电视对思维的影响：
   • 脱敏作用,社会脚本，改变知觉，认知启动，消耗时间。
3. 媒体影响：电子游戏
   儿童电子游戏对儿童的影响很大，不用罪数。
   玩暴力电子游戏产生如下一系列反应：
   1. 诱发攻击性行为；
   2. 引发攻击性思维；
   3. 唤醒攻击性情绪；
   4. 减少对他人的帮助和同理心；

群体影响

群体通过责任扩散的形式使攻击性行为增大。随着距离增加而变强。
下面几种情境性下，攻击增加可以由以下因素预测：
男演员，匿名，攻击性或者A型人格，被激怒，酗酒，武器的存在，观看暴力，群体互动；

减少攻击行为

宣泄假说：年轻人应该学会排解他们的愤怒。
1. 社会学习法：如果攻击性行为是习得的，那么就存在控制他的办法。
为了创造一个温和的世界，我们可以在孩子很小的时候就开始做出榜样并奖励敏感性和合作，或许可以通过训练家长用非暴力方式教育孩子达到目的。
2. 文化改变和世界暴力
文化是可以改变的。